PROYECTO ESCUELAS VIVAS.

JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO.

 Los cinco centros participantes en el consorcio: "Escuelas vivas: aprendizaje fuera del aula", se encuentran situados en un entorno rural. Se trata de centros públicos de Educación Infantil y Primaria que se han visto afectados por la despoblación y que han perdido alumnos, profesores y recursos en los últimos años. Se encuentran, por tanto, en cierta situación de desventaja de oportunidades frente a los colegios pertenecientes al ámbito urbano. Por otro lado, el hecho de contar con menos niños por aula, ofrece mayores posibilidades de aplicación de distintas estrategias metodológicas. Para el proyecto que nos ocupa, los centros disponen de buenos espacios y cuentan con un entorno natural muy rico y con un gran potencial pedagógico. La Comarca de Tierra de Campos, en la que se localiza el consorcio, cuenta con dos zonas pertenecientes a la RED Natura 2000 de la Unión Europea (Laguna de La Nava y Lagunas del Canal de Castilla).

Por otro lado, actualmente, estos centros carecen de una actividad internacional que posibilite su conexión con otros contextos y entornos de aprendizaje que favorezcan la innovación. La oportunidad de participar en este proyecto y hacerlo conjuntamente va a permitir la creación de una red de trabajo entre los centros participantes. Todos ellos comparten características y pertenecen a una misma comarca, tal y como ha quedado reflejado en la descripción de cada centro. La interacción con otros docentes que comparten una realidad educativa similar contribuirá también a la resolución conjunta de dificultades y a incrementar el nivel educativo de estos centros.

Por todo ello, la participación en un programa Erasmus + es una manera excelente de estimular a los docentes y a los equipos directivos de estos centros y les va a permitir aprender nuevas herramientas y métodos de enseñanza lo que redundará, sin duda, en una mejora de la calidad y eficacia de su atención educativa. Estas herramientas tienen que ver con la utilización de los recursos disponibles tanto en el propio colegio, debido a los espacios con los que cuentan estos centros, como de los recursos naturales de su entorno. El enfoque multidisciplinar escocés permite que los conocimientos adquiridos por el profesorado, gracias a la movilidad incluida en este proyecto, se puedan aplicar a distintas áreas tales como: Lengua, Matemáticas, Educación Artística, etc.  El planteamiento de la formación teórica y práctica, en contacto con el sistema educativo escocés, va a  permitir a nuestro profesorado adquirir competencias relacionadas tanto con el "saber" como con el "saber hacer".

OBJETIVOS DEL PROYECTO

Los objetivos generales  son:

1.- Dinamización y puesta en valor de los centros  participantes.

2.- Inicio de las actividades de internacionalización tanto del Centro de Formación del Profesorado e Innovación Educativa (CFIE) de Palencia, como de los  centros públicos de educación primaria de la provincia.

3. Búsqueda de entornos de aprendizaje innovadores, con el fin de potenciar los recursos naturales disponibles por los centros.

Los objetivos específicos son:

- Apoyar a los docentes y a los equipos directivos de los centros favoreciendo su desarrollo profesional.

- Crear una red de interacción y trabajo conjunta entre los centros participantes contribuyendo a la resolución compartida de dificultades y favoreciendo la creatividad en la búsqueda de alternativas de aprendizaje.

- Dinamizar actividades en el aula y más allá de ella, en contacto con la naturaleza, que impliquen a los centros participantes y que favorezcan la adquisición de aprendizajes significativos en los alumnos.

- Optimizar el aprovechamiento de los espacios y recursos naturales de los centros y su entorno, haciendo partícipes del cambio a los docentes y a los alumnos, con objeto de mejorar la percepción desde el entorno hacia los colegios participantes.

- Motivar, responsabilizar e implicar a los alumnos en su aprendizaje.

- Adquirir nuevas herramientas y estrategias metodológicas relacionadas con entornos de aprendizaje innovadores.

Las actividades del proyecto están planteadas para el logro de los objetivos planteados anteriormente. Como ya se ha comentado con anterioridad, la formación de docentes y miembros de los equipos directivos en Escocia es fundamental para el buen desarrollo del proyecto y para lograr los resultados y la mejora en la calidad educativa de los centros docentes participantes. La experiencia de este país y el trabajo desarrollado en relación con el uso de entornos fuera del aula y la naturaleza lo convierten en un modelo de referencia en este aspecto. De hecho, es uno de los pocos países que incluye el aprendizaje fuera del aula en su currículo y que promueve la utilización de la naturaleza como un recurso didáctico en todas las áreas, no solo en las Ciencias de la Naturaleza. 

El Field Studies Council (Millport) es una institución que ofrece oportunidades de formación para el profesorado y los centros escolares cercanos a Glasgow. Entre las actividades que pretendemos desarrollar incluye la posibilidad de entrar en contacto con centros educativos de la zona.  

ACTIVIDADES PROGRAMADAS.

Para alcanzar los objetivos previstos se propone un plan de actividades que incluye la movilidad de docentes en forma de consorcio KA01 tal y como se explica a continuación:

1.- Se realizará un curso de formación en Palencia, relacionado con el aprendizaje fuera del aula y las posibilidades y ventajas de promover los aprendizajes fuera del aula a cargo del CFIE de Palencia. El curso se celebrará en el primer trimestre del curso y contará con la participación de los docentes que realizarán las movilidades y estará abierto al resto de los docentes del claustro.

2.- Como apoyo a los docentes participantes en la movilidad a Escocia desde el CFIE de Palencia se ofrecerá un curso de  actualización de las competencias comunicativas en inglés (Nivel B2), durante el segundo o tercer trimestre del curso.

3.- Al finalizar el curso escolar, los docentes participantes en la movilidad  asistirán a un curso teórico y práctico en una institución escocesa centrado en el uso de los recursos del entorno para llevar a cabo aprendizajes fuera del aula (Outdoor Learning).

4.- Durante el primer trimestre del curso siguiente a través del CFIE de Palencia se organizará una puesta en común de los resultados y una jornada de difusión del proyecto y se definirán propuestas de futuro que permitan nuevos proyectos internacionales con la participación de otros centros interesados en la propuesta.

6.Se promoverá el uso de la plataforma eTwinning entre el profesorado de los centros participantes.  Mediante el uso de esta plataforma, se posibilita la  internacionalización del proyecto mediante la asociación con otros centros educativos europeos.